立足基础教学促进学生深度学习——以小学体育《立定跳远与游戏》实践课为例

摘要

本文以小学体育《立定跳远与游戏》实践课为例,论述立足基础教学促进学生深度学习的教学实践过程,主要提出"一条主线贯穿整个教学过程,针对性指导促进学生深度学习"等做法。