教育理念建构：从主体性到互主体性

摘要

和海峰在《教育评论》2006年第1期上撰文认为：在主体性教育理论支配下，教师成为教育活动合法的主宰者，拥有不容置疑的“话语霸权”，动辄以自我的主体性压制，取代学生的主体性，把本来意义上教育交往和对话变成教师的“单边行动”。