在课堂教学中如何渗透数学思想方法

摘要

《数学课程标准）（2011年修订稿）将数学思维作为总体目标之一提出，同时还将“双基”扩展为“四基”，即基础知识、基本技能、基本数学思想、基本活动经验。由此可见，在小学数学教学中渗透数学思想方法之紧迫性和重要性。实践证明，一种数学思想的形成需要教师在教学中适时、适度地进行渗透。那么，如何进行数学思想方法的渗透呢？