初中化学“引导探究”教学策略例析

摘要

将探究式学习引入课堂，教师的教学策略在于，教师的“教”要不断让位于学生的“学”，教师的“演示实验”要不断让位于学生动手参与的“探究实验”，教师的“总结结论”要不断让位于学生的“交流讨论和归纳概括”。处在探究式教学第一阶段的“引导探究”，是在学生比较难以把握探究方法或探究主题时的一种初级阶段的探究式教学。下面我们以人教版九年级上册第一单元《课题2化学是一门以实验为基础的科学》第一课时为例，介绍“引导探究”的课堂实施策略。