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熊小潮;
中山市东凤镇安乐小学课题组;
关系和谐; 系统策略; 课堂生态; 情感态度价值观; 生态课堂; 身心健康; 学习过程; 课堂环境;
机译:构建复杂系统中的因果理解:生态系统科学家使用的认知策略
机译:深入研究企业创新生态系统:企业如何在企业层面构建和协调创新生态系统
机译:土壤真菌多样性和生物活性作为森林生态系统中云杉崩解后森林生态系统的施肥策略指标
机译:为企业启动生态系统构建基础架构的技术风险投资启动策略
机译:利用整体生态系统指标探索生态系统结构和功能,完善渔业管理策略
机译:用于研究植物与微生物相互作用的实验室生态系统构建的生态系统制造(EcoFAB)协议
机译:欺凌:科学类和谐课堂的策略。
机译:反思性多策略学习:在推理失败下构建学习策略
机译:用于在网络功能虚拟化生态系统中启用基于服务生命周期的策略,许可和充电的系统和方法
机译:用于在网络功能虚拟化生态系统中启用基于服务生命周期的策略,许可和计费的系统和方法
机译:在网络功能虚拟化生态系统中实现基于服务生命周期的策略,许可和计费的系统和方法
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