“连环跟进式”课例教学设计与实践——以小班数学活动《小仙女的礼物》为例

摘要

研讨主题小班数学活动《小仙女的礼物》教学设计与实践。研讨背景《纲要》中提出:“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。”而游戏又是孩子们最喜欢的一种学习方式。为了提高新教师教学能力水平,我们结合区新教师原创教学活动评比活动,开展了围绕原创数学《小仙女的礼物》的教学活动的设计与实践。