基于语文核心素养的“语用热”再认识

摘要

自《义务教育语文课程标准(2011年版)》颁布实施以来,语文教育界掀起了“语用热”.始于2012年的“真语文”大讨论,更促成了语文课程的语用学转向.当前,“语用热”仍在持续,随着普通高中语文课程标准的修订,“语文核心素养”又成为新的焦点.从语文核心素养的视角,时“语用热”转向过程中的有关论述进行学理层面的梳理,并辅以具体案例说明,有助于在语文教学中真正落实“培养学生的语言文字运用能力”的目标.