校外艺术教育培训机构教师幸福感的调查研究——以河西地区幼儿艺术教育培训机构教师为例

摘要

一、教师职业幸福感教师职业幸福感,就是教师在从事教育教学工作的过程中对自我需要的满足、自身价值的实现,以及愉悦感的产生等形成综合的主观性结果。本次调查表明,河西地区幼儿艺术教育培训机构中教师幸福感普遍偏低,主要体现在培训教师的工资待遇差、现实和理想的差距大、自身专业素养得不到提升及培训机构施加压力过大。