如何在幼儿数学教学中渗透数学思想

摘要

一、集合思想渗透集合思想是数学思想的重要组成部分，“将一组对象放在一起，从而作为讨论对象”，这在人类早期就有一定思想意识，而在此基础上将一些抽象的对象集合在一起，如数学上的点、数的共同研究，这就是数学集合思想的体现。在数学学习中，集合思想的运用数不胜数，因此在幼儿数学教学中，能够让他们体会集合思想是存在一定必要的。而帮助幼儿渗透集合思想的方式是很多的，如教师可以与幼儿进行口令游戏，即当教师举左手时，班级中的男幼儿就共同站起来，而当教师举右手时，班级中的女幼儿就要站起来，而在此过程中，教师就可以告诉幼儿，班级中男生站起时就是男生的集合，而女生站起时就是女生的集合，从而让幼儿体会集合的含义，这对幼儿而言就是一种无形的数学意识渗透，有利于幼儿数学集合思维形成。