新课程背景下小学数学有效教学策略探究

摘要

基础教育课程改革是一项系统工程，观念的转变是先导，管理体制的改革是关键，教师队伍的建设是根本。而在上述条件都具备的情况下，基础教育课程改革的核心是教学改革，而且主要是课堂教学的改革。然而正视实际的课堂教学，照本宣科的“机械式教学”、生灌硬注的“填鸭式教学”、亦步亦趋的“鹦鹉学舌式教学”等低效、无效甚至负效的教学现象俯首皆是。这些现象无时无刻不在影响着我们教学质量的提升，影响昔学生的发展。下面，笔者结合教学实践，谈谈新课程背景下小学数学有效教学的策略。