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谈多媒体在小学识字教学中的应用

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摘要

低年级儿童的学习并没有明确的目的性,他们的注意力具有随意性和不稳定性。在教学过程中,教师可以灵活运用多媒体辅助教学,通过创设情境,激发学习兴趣,让学生正确识字、写字,从而提高识字效率。一、传统的识字教学在传统的识字教学中,教师往往采用挂图或卡片进行教学,通过卡片的反复使用,加深学生的记忆,

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来源
《甘肃教育》 |2016年第5期|54-54|共1页
作者
张小荣;
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作者单位

文县城关镇第二小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类识字 ;
关键词
识字教学; 多媒体; 传统教学; 学生特点; 运用;

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