从“有用”走向“有效”——谈多媒体在数学教学中应用的反思与探索

摘要

现代小学数学教学中，多媒体的优势日益凸显，逼真、生动的画面、动听悦耳的音效所创造的丰富的教学情境，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播。运用多媒体教学确实能取得传统教学无法取得的一些效果，它的确“有用”。但是，在实际教学中我们是否做到了对它的合理应用、实现它的“有效”性了呢?为此，我校小学数学“现代教育技术与小学数学个性化教学的整合研究”课题组以此为专题展开了实验、探索和研究，本文就如何促使多媒体在数学教学中从“有用”走向“有效”，浅谈了作者在教学实践和学习中的反思与探索。