新课改下物理课堂教学的误区及解决策略

摘要

新课改下的物理课堂教学要求教师转变教育理念，重新定位教师角色，力求对环境、实验设备、教材及辅助资源的高效利用。目前，物理课堂教学正朝着科学、高效、环保的方向迈进。但由于诸多因素，物理课堂教学还存在着许多误区。本文对物理课堂教学误区进行简单归纳和反思，并提出对策。