增强识字能力,构建高效课堂——对统编教材一年级识字教学的思考和探究

摘要

郭沫若先生曾说过:"识字是一切探求之第一步。"识字教学是小学一年级语文教学的重点和难点,如何培养学生的自主识字能力,构建高效课堂是每一个语文教师要深思的问题。在一年级学生自主识字能力较弱的背景下,笔者结合教学经验提出了三条增强学生自主识字能力,构建高效课堂的策略。