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宋慧敏;
辽宁省大连市沙河口区文苑小学;
情知教学; 识字; 探究;
机译:语用障碍的小学生的识字能力:与特殊语言障碍的孩子的比较。
机译:观察微信和一年级写作中的识字学习:对一名跨国学生的多语言能力的标量分析
机译:语音和语言干预后一年级小学儿童的识字能力
机译:在工业时代教育中培养学生思想识字的关键多特文学习
机译:一年级课堂中注入1:1的设备和早期识字能力的发展:教师的认知。
机译:神经发育障碍儿童的语用能力:基于Rasch评分量表模型的语用能力问卷的发展
机译:9年制小学一年级和二年级儿童的识字率:对阅读,写作和数学技能与技能矩阵定义的贡献德拉斯科拉一年级和二年级学生的识字能力小学9年:为6岁开始的新巴西小学一年级和二年级儿童的能力矩阵和阅读,写作和数学技能识字的定义做出贡献:对能力框架的贡献和阅读,写作和数学方面的能力
机译:能力和知情同意:为研讨会开发的论文和其他材料对不确定能力主体的知情同意的实证研究
机译:培养学生能力的系统及其方法
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