幼儿选择性缄默的成因及应对策略

摘要

在幼儿园新生入园后，我们有时会遇到这样的幼儿：情绪稳定，能听从教师的安排，有一定的自理能力，但极其沉默，不回应教师和同伴的语言交流，甚至刻意回避和拒绝别人的关注，但父母的反馈却是“在家很活跃，什么话都会说”。排除了语言发展障碍，我们常会将幼儿的这种反差表现归因为“性格内向或害羞”，认为幼儿在熟悉和适应环境后就会有所好转。但一段时间后，有的幼儿并没有很大的改变，而孩子在家与在园的两极表现，很多家长除了着急，也束手无策，甚至产生了一些误解。