幼儿教师缄默知识及其专业化发展

摘要

缄默知识是幼儿教师专业化发展的知识基础和实践性智慧,但由于缄默知识具有内隐性特征,往往为人们忽视,任其在日常教学活动中、在幼儿教师专业成长过程中自发地产生作用,尤其幼儿教师消极的缄默知识在起作用时,将会产生严重的后果.鉴于此,本论文主要从教师专业化发展视角,探讨缄默知识的内涵、对幼儿教师专业成长的意义、缄默知识的现实遭遇以及缄默知识的积累与构建的途径等几个问题.