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徐特立研究：长沙师范专科学校学报

Xuteli Research-Journal of Changsha Normal College

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国内刊号/CN：N准/湘042

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主办单位：长沙师范专科学校湖南省徐特立研究会

徐特立研究：长沙师范专科学校学报-联系信息

主编：彭世华
电话：0731-4036165
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地址：湖南省长沙星沙特立路9号
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徐特立研究：长沙师范专科学校学报-获奖情况

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徐特立研究：长沙师范专科学校学报 >2011年第6期

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1.《徐特立研究文集》序
- 邓江祁;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第1期
摘要：@@ 经过一年多的准备,<徐特立研究文集>即将问世.研究会的同仁提议我为该书作序,以使本书在体例上更完善一些.作为徐老的崇拜者,作为本届研究会会长和本书编辑出版的发起者,我感到责无旁贷,于是不揣浅陋,谈谈对本书所辑文章的学习体会,同时对新世纪第一个十年的徐研工作作一简要述评.
2.徐特立教育伦理思想的当代价值探论
- 谭姣莲;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第1期
摘要：徐特立教育伦理思想是中国近现代教育伦理思想的典范和集中体现,表征着近代教育伦理思想向现代教育伦理思想的转型,彰显着中国革命道德传统和社会主义道德精神的价值和义理,其以德为先、注重优秀品质的价值追求,崇尚劳动、贴近生活的教育价值主张,关注师德建设、推崇教育公平的教育伦理观点,不特在以往的教育事业发展中具有独特而深刻的社会作用,而且在今天仍不失其现实意义.
3.徐特立在苏区和边区时期的青年工作探析
- 吴名蒙;张扬;肖辉;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第1期
摘要：徐特立在江西苏区和陕甘宁边区工作期间,除担任教育领导工作外,还积极开展青年工作,赢得了"老青年"的赞誉.徐特立对青年的地位和特点、青年工作的原则和方法等,都有深刻而独到的见解.徐特立青年工作的主要内容包括开展青年思想政治工作、教导青年学习文化知识、关心青年的个人生活状况等.徐特立的青年工作理念、原则、方法,对做好当前青年工作仍具有指导和借鉴意义.
4.儿童心理弹性发展的保护性因素研究进展
- 傅芳芳;李燕;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第1期
摘要：心理弹性是指个体遭遇逆境,但能成功应对的一种心理机制;儿童心理弹性发展的保护性因素包括个体因素、家庭因素和社会因素等;基于儿童心理弹性发展的保护性因素的研究,应从家庭环境及社会环境等方面着手,尽可能减少处境不利因素对儿童成长的影响.
5.台湾电影中的个体经验书写与身份认同
- 赵春;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第1期
摘要：1980年代以后,台湾新电影兴起,带来了台湾电影个体经验书写的浪潮,使台湾电影从以往宏大的国族叙事转为民间底层叙事,并影响了台湾电影中的身份认同.1945年后从大陆赴台的"外省人"、殖民时代成长起来的"本省人",与在全球化语境下成长起来的台湾人,因其个体经验不同,他们的身份认同也各不相同,因而对台湾电影身份认同的研究具有艺术学与社会学的双重意义.
6.中国古典舞身韵中手的信息传递特征研究
- 朱静静;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第1期
摘要：中国古典舞身韵中手的动作相当丰富且具有非凡的表现力.它以丰富的动作变化、细腻的表达方式、独特的动势形态,展现出中国舞蹈的审美观念、风格特征和思想情感.
- 古典舞;
- 手;
- 审美;
- 风格;
- 情感;
7.学前儿童词汇习得探微
- 郭玲玲;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第1期
摘要：教师可借鉴国外先进思想和科学知识,对日常生活中的一些核心词汇进行分类,并创设相应情境,以游戏方式帮助儿童进行词汇的习得;学前儿童的词汇习得是一个长期的过程,最好能在真实的语境下进行.
8.幼儿教师能力评价指标体系建构
- 冯宝安;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第1期
摘要：选用行为事件访谈、调查问卷等调查手段获得幼儿教师能力特征描述,并对其进行归纳、提炼、信度检验、效度检验、相关性分析等处理,获得幼儿教师能力评价基础指标;通过聚类方法划分幼儿教师能力维度,建立幼儿教师能力评价指标体系.幼儿教师能力评价指标体系包括基础能力维度、教学技能维度、内质能力维度、特质能力维度和交往能力维度.
9.基于双语平行语料库的翻译教学
- 李高新;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第1期
摘要：双语平行语料库对语言对比研究、包括自动翻译在内的翻译教学,以及双语词典的编撰,具有极其重要的意义.从词汇、句子和语篇三个层次分析,把双语平行语料库及其检索工具运用于翻译教学,可加深学生对原文与译文篇章层面的理解和认识,加深学生对翻译的感受,提高学生翻译能力,帮助学生实现多途径翻译.
10.幼小过渡政策:必要性、可行性及其难题
- 黎聚才;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第1期
摘要：幼小衔接是当前教育研究与实践的热点问题.从学前教育的现实乱象和义务教育发展的应然趋势两个方面可以看出,建立与完善幼小过渡政策是十分必要的;法理支撑与政策借鉴两个视角为建立幼小过渡政策提供了可能.对于政策制定与执行过程中的难题,可以从创新教育管理体制、改革经费投入机制、建立统整的课程体系以及推行师资合流培训制度等多维度进行破解.
11.在园幼儿隐私权保护初探
- 刘智成;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第1期
摘要：隐私权作为公民一项重要的人身权利,已被社会体广泛接受,在园幼儿作为自然人中的特殊群也应享有隐私权,其主要内容包括幼儿的个人信息、私人领域、生活情事或经历等.根据我国现行法律的相关规定,幼儿管理者应采取有效措施,保护幼儿的隐私权不受侵犯.
12.基于概念整合理论的网络新词简洁性特点分析——以PENDULUM CLAN(钟摆族)为例
- 李婉瑄;雍和明;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第1期
摘要：看似简洁的网络新词能激发谈话者多个概念的整合,从而帮助谈话双方达成交际目的.通过运用概念整合理论,以"PENDULUM CLAN(钟摆族)"为例,具体分析网络新词的简洁性特点,可以看出:简洁的网络新词能更好的满足网民的交际需求.
13.中国儿童英语习得中的母语负迁移——一项对8-10岁英语初学者的实证研究
- 蒋天岚;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第1期
摘要：语言迁移是影响语言学习的主要因素.通过收集8-10岁英语初学者的语料,以对比分析和错误分析为理论基础,对汉语迁移现象进行深入研究.结果表明,母语负迁移对儿童英语习得有很大的影响,主要表现在词汇、句法方面.在儿童英语教学中,教师应全面、准确地把握母语负迁移,以促进儿童熟悉和记忆英语,提高其语言能力.
14.论蔡元培的女子教育观及其当代启示
- 王芳;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第1期
摘要：蔡元培是中国近现代女子教育的开拓者.他主张男女平等、着力培养女子的健全人格、提倡母教,重视女子在教育后代中的作用,并在北京大学率先实行男女同校.研究蔡元培的女子教育思想,对于当代女子教育有着重要的启示作用.
15.论塞丝弑女的必然性——从'二元对立'角度解析《宠儿》
- 胡英;李梦茹;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第1期
摘要：托尼·莫里森的小说<宠儿>一直被评论家视为"黑人文学历史的里程碑".这部小说中存在四组二元对立:人与鬼、反抗与压抑、黑人婚礼与白人婚礼、塞丝母爱的缺失与对子女的宠爱,由此可以分析得出:奴隶制社会以及塞丝本人性格中对自由和平等的追逐,使塞丝弑女成为必然.
16.试论徐特立的教师观及其启示
- 田丽丽;靳贵珍;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第2期
摘要：徐特立主张"人师与经师合一"、"身教主义"的教师观,精辟地概括了教师的理想人格,对于当今教师素质的提高仍然具有指导意义.通过对徐特立教师观的研读,教师们可以得到很多有用的启示:提高素养,乐于奉献;热爱学生,严格要求;学而不厌,与时俱进;以身作则,躬身实践.
17.2010年度动漫教育研究报告
- 吴振尘;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第2期
摘要：动漫教育研究能有效地推动动漫人才的成长,适应动漫产业发展的需要.本报告依据国内期刊论文和著作等文献,从培养模式、课程设置与教学、动画教育的创新问题、大学及中职漫画教育等方面,试图描述动漫教育研究在2010年度的总体面貌.
18.学前教育均衡发展:动力、原则与途径
- 田兴江;杨晓萍;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第2期
摘要：在国家统筹城乡发展的背景下,学前教育的均衡发展成为热点问题.学前教育均衡发展的缘起与动力有:统筹城乡发展、全面建设小康社会的时代诉求;合理配置教育资源、实现教育公平的热切盼望;对每个儿童公平发展的保证.学前教育均衡发展要遵循给予原则和权力与义务相当原则.均衡发展的途径有:突出政府在学前教育发展中的职责;改革学前教育管理体制;调动社会力量,科学、合理办园.
19.高专学前教育专业毕业班学生焦虑状况调查报告——以长沙师范学校为例
- 海鹰;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第2期
摘要：利用状态-特质焦虑问卷(STAI)对352名高专学前教育专业毕业生进行测试,结果表明测试对象无论当前的状态焦虑还是一贯的特质焦虑,都远高于正常人群.高专学前教育专业学生不仅面临就业时表现出较高的焦虑水平,在平时的学习和生活中焦虑问题就比较突出.要解决这一问题,学校在学生入校时就应重视其专业意识养成教育.
20.语言符码理论视野下对城乡学前儿童语言表达差异的审思及启示
- 陈伦超;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第2期
摘要：伯恩斯坦的语言符码理论为探讨我国城乡学前儿童语言表达差异提供了一个崭新视角,研究发现:城乡学前儿童语言表达在语言系统性、逻辑性、文学性和文化修养性方面出现显著差异,语言符码出现了严重分层.儿童在入园前和幼儿园教育中形成并扩大了城乡儿童语言符码分层.应加深对儿童局限符码的认识,关注农村学前教育和儿童语言发展;提高农村家长的文化素养,在家庭教育中向儿童传递精致符码;实施农村幼儿园补偿教育,科学引导儿童进行精致符码的学习.
21.《婚姻保卫战》中的男性凝视
- 钟敏珺;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第2期
摘要：凝视是影视艺术的首要特点,父权制的影视运作宣扬男性的凝视权力,女性角色被男权社会建构成他们所希冀的具有"女性气质"的角色,并将男性凝视内化为自我的主体意识.电视剧<婚姻保卫战>中充斥着弱化了的男性凝视.这股隐形的力量束缚着妇女解放的步伐,体现着婚姻家庭中的性别不和谐.解读男性凝视,有利于建构双性和谐的社会.
22.儿童'反季节'发展现象的主体性哲学思考
- 陈乐乐;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第2期
摘要：儿童的成长和发展需要社会和家长的共同关注,但过度的呵护和娇宠反而会导致儿童发展中新问题的萌生,"反季节"儿童现象正是根源于此.儿童的生活和文化有其自身的逻辑和结构,当现代人用成人的眼界和逻辑考量儿童的成长与教育时,儿童的主体性和权利是扭曲和异化的.因此,现代教育观念要求还原儿童的生长和发展期,使儿童生活在自然常态文化境遇中.
23.2010年度徐特立研究报告
- 梁堂华;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第2期
摘要：2010年度,徐特立研究稳步发展.相关活动或事件较多,其中影响最大的是在人民大会堂召开了徐特立教育思想研讨会;科研成果方面既有公开出版或发表的专著、论文,也有集中发表于内刊的文章,还有会议论文集.其主要研究内容仍集中于徐特立生平、道德品质、教育思想及其他思想等几个方面.其特点大致可归纳为四点:在平稳发展中出现高潮;基本形成"一南一北"两个研究中心;研究的深度和广度仍待进一步推进;研究队伍还需进一步加强.
24.影响智障儿童心理理论的因素及训练对策
- 李群;兰继军;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第2期
摘要：影响智力障碍儿童心理理论发展的因素包括语言、执行功能和社会交往等三个方面;可采用语言训练、执行功能训练、眼神训练等训练方式,来提高智障儿童心理理论水平.
25.大学生共情与人际关系的特点及其关系
- 翟慎娟;郑淑杰;王玲玉;权子雯;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第2期
摘要：使用人际反应指针量表与大学生人际关系综合诊断量表,对257名大学生共情、人际关系的特点及其关系进行研究,结果发现:(1)共情的身心忧患维度性别、专业差异显著;幻想力维度性别差异显著.(2)大学生人际关系困扰较少,总体上处于一般偏好的水平,主要集中在交谈与交际交友两个维度上.(3)共情与人际关系各维度问存在显著相关.(4)身心忧患对人际关系及其各维度都有显著正向预测作用;同情关心对人际关系及交谈与待人接物有显著负向预测作用.
26.从'校中百咏'探索徐特立的育人观
- 周星星;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第2期
摘要：徐特立利用温柔敦厚的"诗教",培养学生的自信心、纪律性以及勤俭节约、锻炼身体的习惯等,对当前学校德育教育有多方面的启示:师爱是道德教育的情感基础;道德教育要"身教重于言教";在德育教育中要渗透美育思想.
27.基于职业形象系统化的高专《旅游交际礼仪》课程设计与实践
- 彭蝶飞;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第2期
摘要：内外兼修的<旅游交际礼仪>课程是系统塑造高专旅游管理类专业学生职业形象的灵魂.本文以形象系统化塑造为基准,由个人形象塑职业形象拓组织形象展国家形象,整合相关领域知识与技能,从准确定位课程性质、明确四维培养目标、构建"12345"课程改革模式、实施"四层递进式"实践教学、创建"TLPE"一体化互动教学模式及推行立体化学习平台等关键环节入手,设计并同步实施具备高度综合性、实践性及职业性的高专<旅游交际礼仪>课程.
28.从文化的视角解读电视纪录片《颐和园》
- 杨延华;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第2期
摘要：电视纪录片<颐和园>记述了颐和园兴建、毁灭与重建的沧桑变化,用精妙绝伦的影像、生动贴切的解说淋漓尽致地展现了中国传统文化,传达出中国独特的人文景象和人文关怀精神.
29.信息动态
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第2期
30.音乐类型与音乐基础对音乐疗法缓解考试焦虑的影响
- 刘春艳;
- 《徐特立研究：长沙师范专科学校学报》 | 2011年第3期
摘要：采用考试焦虑测验TAI量表对20名初中生进行测试，研究音乐类型和音乐基础对音乐疗法缓解考试焦虑作用的影响。结果表明，音乐类型对音乐疗法缓解考试焦虑没有显著影响，而音乐基础则明显影响其效果，音乐疗法对于缓解具有音乐基础被试的考试焦虑更有效。

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