如何在实践中做到“目标贯通 整体教学”？——以人教修订版语文七年级下第四单元教学为例

摘要

笔者曾在刊发于《福建教育》2015年第41期的《目标贯通整体教学——以人教修订版语文七年级上册第二单元教学为例》一文中提出：大陆现行初中语文课本均以主题组元,单篇教学习惯使教师很少考虑单元目标的整体落实,效果并不见佳,读懂编者组元意图、解读主题背后的单元语言训练目标,将之贯通整个单元教学,整体发挥精读、略读课不同的功能,最终让学生自得是大家努力的方向。