激活问题意识 滋育历史智慧——高三历史复习“发现问题”能力的培养

摘要

2017年全国历史考试大纲在考试的宗旨中,增加了＂发现问题＂的能力要求。教材是中学最关键的教育载体,虽然高考历史全国卷考查较少直接涉及教材内容,命题素材来自于高校教材或专业论著,但是答题的知识依托和思想方法大多源于教材。所以在高三历史复习教学中,要从教材这一最重要的学习资源着手,运用教材中的宏大叙事、历史细节和图像史料等教学资源,实施问题化加工以培养学生的发现问题能力。