几何直观能力培养的实践研究——以《鸡兔同笼》的教学为例

摘要

多年来,对于＂为什么要培养几何直观＂的追问与＂几何直观是什么＂的探索,一些学者、专家已经做了充分的论述与诠释。对于一线数学教师来说,＂怎么培养几何直观＂的实践探索,更具有普遍的指导与引领意义,即教师如何在课堂教学中抽丝剥茧、逐步细化落实,将其转化为具体的教学行为。作为体现数学素养与解决问题能力的几何直观,其培养需要一个长期的、持之以恒的过程,并非靠一两节课就能达到。