基于单元目标的课文教学解读——以统编本七上《皇帝的新装》为例

摘要

藉统编教材推广使用之机，触发学校语文教学内容的深入讨论实有必要。《皇帝的新装》这篇课文的教学解读，宜遵循“预习与导读、思考题、教师用书”的提示，结合现实的学情，运用提问法，训练学生快速阅读的能力；搜索高频词，理解夸张又合理的想象；捕捉关键句，品读统一而丰富的语言。