微课在聋校数学教学中的应用

摘要

一、基于微课激发聋生学习兴趣听觉障碍既严重影响聋生的语言发展，又严重影响聋生理解能力和抽象概括能力的形成，极大程度的降低了聋生学习数学的兴趣，直接导致课堂学习效率较低。常说，善始则功成一半，成功的激发学生内在的学习动力可以有效的提高整堂课的教学质量。利用微课，将单调枯燥的数学文字，转化为有趣的影像视频，充分发挥聋生的视觉认知优势。例如，在《图形的旋转》教学设计中，将文中的探究活动以微课视频呈现，还原每一步操作过程.