首页> 中文期刊>福建基础教育研究 >让深度学习在数学课堂真实发生

让深度学习在数学课堂真实发生

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

深度学习要以问题驱动为导向,引领学生全身心地投入学习;课堂上要关注学生学习数学知识的探索化过程,培养学生的高阶思维;还要关注知识之间的有机联系,以学生的认知结构系统化为目标,将知识迁移应用于生活实际.教师要努力让深度学习在小学数学课堂上真实发生,以不断提升学生的核心素养.

著录项

来源
《福建基础教育研究》|2020年第6期|97-98|共2页
作者
林圣梅;
展开▼
作者单位

晋安区第五中心小学福建福州 350000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
深度学习; 数学课堂; 问题驱动; 活动过程; 认知结构;
入库时间 2023-07-24 22:50:29

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 让深度学习在数学课堂真实地发生——以"圆周角"习题课教学为例 [J] . 王积和 . 数学教学研究 . 2021,第004期
2. 真实课堂深度学习——以"数与形"例析数学课堂的深度学习 [J] . 余尔真 . 福建基础教育研究 . 2021,第003期
3. 深度学习:让数学学习在课堂真实发生——小学数学“深度学习”的课堂教学实施路径及策略探析 [J] . 冯根荣1 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2019,第003期
4. 让幼儿的深度学习真实发生--幼儿深度学习的内涵、特征及支持策略 [J] . 田波琼1 ,杨晓萍2 . 今日教育：幼教金刊 . 2017,第007期
5. 深度学习,让"教"与"学"真正发生——浅析在初中数学课堂实现深度学习的策略 [J] . 张黎 . 数学教学通讯：中教版 . 2020,第035期
6. 整合课程,深度学习——让真实学习在每个孩子身上发生 [C] . 郭恩凤 . 2020 课程教学与管理云论坛 . -1
7. 深度学习下的小学数学课堂提问研究 [A] . 王琳 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号