基于批判性思维的高中物理课堂重构——以“固体”教学为例

摘要

基于批判性思维对"固体"一节的内容进行课堂重构,以培养学生的批判性思维能力,对基于批判性思维的高中物理课堂重构的要点进行了反思和总结。