基于核心素养的高中物理生活化情境的创设——以“动量和动量定理”教学为例

摘要

以"动量和动量定理"教学为例,通过创设生活化情境,将学生熟悉的、蕴含着物理知识的生活现象、实例搬进课堂,让学生在具体、真实的情境中自主建构物理概念,探寻物理规律,参与物理实验设计,亲历物理问题的解决,在潜移默化中熏陶学生,使其物理学科核心素养得到提高。