倡导兴趣教学 改善两极分化--浅谈英语教学中的优劣分化问题

摘要

在初中阶段，由于英语课程的难度跨越性较大，学生稍一松劲就容易形成两极分化，特别到了初二年级，这几乎成了一个很普遍的现象。这不仅影响了学生在整个初中阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。当然，形成这一现象的因素有很多，其中，学生缺乏对该门科目的兴趣．学习起来非常被动是个很重要的原因。