让科学课堂植根生活——以教科版小学《科学》三年级生物单元教学为例

摘要

小学《科学》是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，让学生亲身经历、以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径．三年级的学生刚刚开始接触科学课，首先接触的就是与生命科学相关的内容——植物和动物单元．对于三年级生物单元的教学，笔者认为应该让科学课堂植根生活，把握生命教育的活动的点、线、面、体．