创设和谐课堂 实施有效教学——《机械基础》教学有感

摘要

《机械基础》作为中等职业学校机械专业的一门综合性基础课，出现了“双难”状况。其专业名词概念抽象、内容繁杂、知识面广，对于学生来说，他们的基础理论知识不够扎实，对机器的零部件缺乏感性认识，这给整个教学带来很大困难。针对这种状况，如何组织教学？如何设计教学？教师可做一些有益的尝试，努力创设以学生为中心的课堂环境，营造一种学生积极参与的和谐的课堂氛围，实施有效教学。