依托式外语教学环境中学生评判性思维能力对英语水平的影响

摘要

评判性思维能力最近几十年在外语教育界得到日益关注.本研究通过对国内某大学185名非英语专业学生进行一年的依托式教学实验发现,学生的评判性思维能力与他们的英语水平呈正相关关系,尤其是与学生的接收性技能的相关性显著.此外,研究表明,评判性思维能力强的学生,他们的英语水平也相对较高,因此,评判性思维能力对学生的英语水平提高有影响作用.