一种处于自然教学环境的课堂中学生学习状态实时分析方法

摘要

本发明提供一种处于自然教学环境的课堂中学生学习状态实时分析方法，包括：对摄像头传入的图像进行分帧处理，转化为静态图像；先用人脸粗检的方法检测教室中的正面人脸，在五分钟后，对学生的静态位置进行标定、分析，判断学生静态位置区域有无人脸出现，该学生位置没有人脸出现，则进行人脸精检；然后将表情识别的七种表情按照积极度进行排序，范围从‑4到2，将头部姿态得到的X,Y,Z，通过函数得到的值按照学生注意力范围进行分类，使用多模态特征融合方法将学生表情和头部姿态融合，得到一个二维矢量，通过二维矢量的值判定当前学生的学习状态。