APAR教师专业发展模式本土化中观应用与思考

摘要

如何通过有效的教师专业发展模式来驱动、指导和支持教师在校本研修中自主发展是外语学科教师教育研究领域的重要课题。重庆市田家炳项目校本研修试点实验采用了重庆第二师范学院自国外引进、本土创新的APAR教师专业模式,是该模式中观应用（中小学校本发展指导）的有益探索与实践,为中小学英语教师的校本发展提供了实践样本和有效参考。