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冯剑艺;
广东省茂名市第二高级技工学校 广东 茂名 525000;
线切割加工; 教学策略; 解答; 课堂实践;
机译:护理学本科课程的教学策略↓护理学研究生课程的教学策略
机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:最新的电火花线切割加工机的特点-油电火花线切割加工机和水电火花线切割加工机的腐蚀抑制技术
机译:以实验室为中心的课程的新颖教学策略:程序设计课程案例研究
机译:影响满意程度,重要性水平和学生决定继续学习成人课程的教师教学策略=影响满意程度,重要性水平的教师教学策略以及学生决定继续参加成人课程的决定
机译:通过自我确定理论镜片对自主支持教学策略进行多学科学士学课程的评价
机译:作为护理本科课程教学策略的操作组:四年级学生经历的大陆操作组作为护理本科课程的教学策略:学生在第四年的经历大陆作为教学策略的操作组在护理毕业课程:四年级学生的经验大陆
机译:海军技工学校微机训练系统培训目标分析
机译:加工控制装置,电火花线切割加工装置以及电火花线切割加工方法
机译:数控装置,使用其的电火花线切割加工装置以及使用其的电火花线切割加工方法
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