技工院校的文化基础课程改革研究——以中山市技工学校的数学课程改革为例

摘要

文化基础课作为培养学生关键能力的课程，其对学生的成长和发展起到决定性的作用。当今我国职业教育的课程改革对文化基础课的关注不够，强调技能教育和技术教育的改革，而忽视了文化基础课对学生能力的培养作用。本文从职业教育改革的现状和技工学校的教育现状出发，结合我国人才市场对应聘人员的习惯性要求，分析了技工学校必须对文化基础课进行改革的必要性和迫切性。
　　 文中以中山市技工学校的文化基础课的数学课程改革为例，从课程设置、教学模式、教学内容、教学方法和教学评价五方面进行阐述，并总结了中山市技工学校数学课程改革的经验。在此基础上，对技工院校文化基础课程的改革提出了相应的原则和基本策略。
　　 全文共分五个部分：前言部分介绍了选题原因和相关研究；在第一部分闸述了技工院校文化基础课程的现状及问题；在第二部分介绍了技工院校文化基础课程改革的意义及方向；在第三部分介绍了中山市技工学校数学课程改革的实例分析；在第四部分闸述了技工院校文化基础课程的原则与策略。

目录

文摘

英文文摘

前 言

一、选题缘由

二、国内外相关问题的研究

三、概念界定

四、本研究的研究方法

五、本研究的基本框架及主要观点

第一部分 技工院校文化基础课程的现状及问题

一、技工院校文化基础课程的现状

二、技工院校文化基础课程的问题

第二部分 技工院校文化基础课程改革的意义及方向

一、技工院校文化基础课程改革的意义

二、技工院校文化基础课程改革的方向

第三部分 中山市技工学校数学课程改革的实例分析

一、中山市技工学校数学课程改革的背景

二、中山市技工学校数学课程改革的实施

三、中山市技工学校数学课程改革的成就

第四部分 技工院校文化基础课程的原则与策略

一、技工院校文化基础课程的原则

二、技工院校文化基础课程的策略

结束语

参考文献

附 录

后 记