创设科学探究问题情境促进学生深度学习

摘要

深度学习是一种基于理解的学习,是以高阶思维的发展和实际问题的解决为学习目标,是一种基于实践探究的学习.而物理课程正是这样一种基于实践探究的典范.发现问题、提出问题、解决问题是促进学生深度学习的有效途径.因此如何巧妙地创设科学探究问题情境？让学生通过质疑、设问、实验探究、不断进入深度学习,最终实现答疑解惑、触类旁通,是每位物理教师必须掌握的教学技能.