幼儿园教育中课程游戏化的开展价值研究

摘要

游戏活动具有较强的趣味性,在幼儿园教育实践中幼儿教师对游戏形式的利用,往往能够快速吸引幼儿的 兴趣,使其投入游戏的环节中,并以全身心投入的状态形成更为直接的体验,让幼儿在直接体验中有所收获,有所成长。 因此,在幼儿园教育实践中对幼儿教育课程进行游戏化的设计往往能够极大地提高幼儿课程教育的实效性。为了更好 地推动教育课程游戏化的落实,应该首先让教师认识到课程游戏化的实际开展价值,为其奠定教育意识层面的基础。