声明
摘要
1 绪论
1．1 研究源起
1．1．1 选题缘由
1．1．2 双语幼儿园音乐课程游戏化的价值重申
1．2 研究意义
1．3 相关概念界定
1．4 文献综述
1．4．1 国内外现状分析
1．4．2 理论研究
1．4．3 教师研究
1．4．4 教法研究
1．4．5 功能研究
1．4．6 发展研究
1．5 研究内容与创新点
1．5．1 研究内容
1．5．2 研究的创新点
2 幼儿音乐教学游戏化的理论探究
2．1 幼儿园音乐游戏化的概念界定——音乐与游戏
2．2 幼儿园音乐游戏化的特征
2．3 音乐课程游戏化实施的意义
3 和田地区“双语"幼儿园基本概况
3．1 新疆“双语"教育及“双语’’幼儿园的历史发展基本概况
3．2 和田地区“双语"幼儿园音乐教学现状问卷调查
3．2．1 和田地区洛浦县“双语”幼儿园教学现状
3．2．2 教学理念
3．2．3 师资状况及教学条件
3．2．4 课程体系与教学目标，教学方法与教学内容
3．2．5 结果分析
4 和田地区“双语"幼儿园音乐游戏实施策略
4．1 双语幼儿园唱歌教学游戏化实施策略
4．1．1 双语幼儿园唱歌教学特点及实施意义
4．1．2 和田“双语”幼儿园唱歌教学游戏化策略
4．2 双语幼儿园欣赏教学游戏化实施策略
4．2．1 双语幼儿园欣赏教学特点及实施意义
4．2．2 和田“双语”幼儿园欣赏教学游戏化策略与案例分析
4．3 双语幼儿园韵律教学游戏化实施策略
4．3．1 双语幼儿园韵律教学特点及实施意义
4．3．2 和田“双语”幼儿园韵律教学游戏化策略与案例分析
4．4 双语幼儿园打击乐教学游戏化实施策略
4．4．1 和田“双语”幼儿园打击乐教学特点
4．4．2 和田“双语”幼儿园打击乐教学游戏化策略与案例分析
结语
参考文献
