充分利用情境激趣打造小学信息技术活力课堂

摘要

信息技术课程的显著特点是它的实践性和应用性。现实当中，由于学生信息技术学习基础的差异和教学内容的枯燥，课堂上要么经常是一片死气沉沉，要么是几个“电脑通”一言堂。情境激趣教学法便在这样的背景下应运而生，即结合学生的个体差异性，创设新奇、有趣的各种情境，激发学生的学习兴趣。