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何萍;
广西钦州市第一中学;
写作; 阅读; 读写结合; 思想; 熏陶;
机译:为反思和“不反思”医学生创造反思空间:在大型写作中探索精英时刻
机译:阅读,写作和隔离:纳什维尔的黑人女教师一个世纪。索尼娅·拉姆齐(Sonya Ramsey)。 (Urbana:伊利诺伊大学出版社,2008年。xvi,182页,35.00美元,ISBN 978-0-252-03229-5。)
机译:在医学教育中通过交互式反思写作来提高反思能力:使用正式的分析框架将形成性反馈指导学生的反思写作
机译:(2049)故事讲习习教学写作和写作,阅读,读,倾听,思想,小组游戏,口头书面和不断化的三个主要方式,融合了三大方式
机译:在大学英语写作写作中运用当代西方作文教学法:以某中国大学写作研讨会为例
机译:异构聚类分组在医学人文文学研究反思写作中的应用以增强学生的同理心批判性思维和反思写作
机译:根据弗里德里希·尼采(Friedrich Nietzsche)作为体育教育培训研究框架的思想进行写作和阅读的训练和风格,以及根据弗里德里希·尼采(Friedrich Nietzsche)作为身体教育教育和品味研究领域的思想进行写作和阅读的品味根据弗里德里希·尼采(Friedrich Nietzsche)作为身体教育研究领域的思想进行写作和阅读
机译:做第一语言写作和第二语言阅读等于第二语言阅读理解。评估困境
机译:使用旋律和有节奏的音乐进行阅读和写作训练的方法,涉及在教人阅读和写作的同时播放音乐,其中音乐的旋律和节奏根据元音,辅音或音节而变化
机译:印地文阅读终端和解码可降解印地文采用光场成像的方法
机译:用于快速阅读训练的显示设备,包括相同内容的快速阅读训练介质,快速阅读训练方法和用于写作的快速阅读书
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