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秦文;
重庆市北碚区西南大学,400715;
物理课程标准; 支架式教学模式; 教学设计; 摩擦力; 知识点; 科学探究方法; 学习方式; 科学探究精神;
机译:基于突破基础薄弱学生学习有机物思维障碍教学设计——以《有机合成》为例
机译:基于物理核心素养的实验教学设计——以“探究光的折射现象”为例
机译:基于混合教学设计的在线课程开发-以“机器原理”为例
机译:基于知识点的微镜教学设计实践
机译:邪恶的问题和教学设计师:在教学设计实践中认识和解决邪恶的问题。
机译:教学设计理论和个性化混合策略在基于图书馆的教学中评估的应用
机译:数学课中意义结构的研究:基于认识论三角形的小数乘法教学设计
机译:计算机辅助教学设计问题:基于便携式微机的统计教学CaI(计算机辅助教学)的开发
机译:在物理课程中演示右安培数规则的方法及其实现的装置(实施例)
机译:物理课程的教学方法
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