农村高中数学教学中如何实行因材施教

摘要

贴近高中学生的实际,正确把握学生的差异,改变统一的数学教学模式,开展"数学分层次因材施教"。使数学教学真正做到以人为本、因材施教,充分唤起学生的主动参与,促进每一位学生的持续发展,让不同层次的学生通过一定的努力获得成功的喜悦,收到良好的教学效果,为培养多规格、多层次的人才提供有效措施。