提升幼儿园亲子阅读效果的策略分析

摘要

3～6岁幼儿是阅读习惯养成的关键时期,这个阶段,良好的亲子阅读,有助于幼儿语言和思维能力的发展。幼儿教师对亲子阅读进行指导和有效训练,可以唤醒幼儿对阅读的兴趣,拉近幼儿与父母的距离,让孩子们在充满爱的气氛下爱上阅读。文章从幼儿全面发展的视角对幼儿园亲子阅读有效性的问题进行思考,结合教学实践对提升亲子阅读效果的主要策略进行论述,以期与一线教师分享和交流,为亲子阅读有效开展提供理论参考。