浅议小学数学语言的塑造与培养

摘要

语言是课堂教学活动的载体，存在于知识传递的全过程。可以说，数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具．所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。数学知识的传递，学生接受知识情况的反馈．师生间的情感交流等，大都依靠教学语言来实现。因此．教师的语言表达方式和质量，以及学生对数学语言的接受和理解．将直接影响到教学效果。