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二外日语教学中分阶段多途径地进行文化导入

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本文从文化导入的必要性和二外日语教学实际情况出发,讨论日语作为二外教学内容,如何在有限的时间内根据授教对象的水平,分阶段、多途径地进行文化导入.

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来源
《考试周刊》|2011年第31期|103-104|共2页
作者
廖桂湘;
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作者单位

桂林航天工业高等专科学校,外语系,广西,桂林,541004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
二外日语; 分阶段; 文化导入;
入库时间 2023-07-24 15:13:25

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