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蔡晓峰;
杭州师范大学教育集团东城实验学校;
低段体育课堂; 学习迁移现象; 思考;
机译:对小学低段学业成绩考核评价方式的思考——以北京师范大学乌海附校为例
机译:小学体育课堂体能训练的有效措施
机译:通过拉力赛罗宾和思考对分享(TPS)学习模型提高活动和学习成绩(印度尼西亚Jombang SMKN 1小学十年级学生的研究)
机译:复杂小学中儿童与当地居民之间公共空间的使用方式:从儿童活动的角度思考小学的计划第二部分
机译:在一所大型高中中的小思考:关于小学习社区对学生成绩和出勤率影响的相关研究。
机译:小学体育课堂中超重学生的体重相关障碍:一个体育老师的探索性案例研究
机译:向着趣味的更深处漫溯 基于核心素养的小学低段英语趣味学习的有效性
机译:合作制度的探索:集体思考学习,单独学习思考。
机译:基于结构化知识和计算机系统及信息生成方法的学习/思考机及学习/思考方法
机译:基于结构化知识的学习/思考机和学习/思考方法,计算机系统和信息生成方法
机译:基于结构化知识,计算机系统和信息生成方法的学习/思考机和学习/思考方法
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