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卞小莉;
苏州市相城区东桥中学;
课堂提问; 思维能力; 相互作用;
机译:管理,分析和整合医学生物信息学的大数据:打开问题和未来的观点
机译:“这是一扇打开的门”:对职业疗法中临床推理构建中的概念和专业身份问题的思考/“而一扇门打开”:对职业疗法中临床推理的概念和身份问题的思考职业治疗
机译:打开问题而不是寻找打开的问题
机译:BoardTalker:初步体验和打开谈话数字白板的开放问题,以协助视力受损的学生
机译:打开所有感官:探索学生汉语学习作为外语的多式式方法
机译:以色列大学生的问题行为:在年轻成年学生中运用杰索尔的问题行为理论
机译:打开打开?探索教科书的偏好和战略,以抵消在线上网与校园内的学生
机译:打开计算分子生物学的问题
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
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