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陆巧红;
南宁市青秀区刘圩镇中心学校;
课堂提问; 创设问题; 提问技巧; 思维火花;
机译:情境创设在高中历史课堂教学中的渗透
机译:西印度群岛青光眼激光研究(WIGL):1。12-12-20-20-20-20-20-20-20-20-20-20-12-20-20-20-20-20-20-20-210-20-20-20-20-20-12-20-12-20-20-20-20-20-210-20-210-20-20-20-21MONTS与青光眼的美国黑人加勒比中的疗效
机译:在容错分布式计算领域中20世纪20世纪20不充分解决问题
机译:通过密西西比州传统 - 制作点燃互动:奥黛丽网站上的区域间分析(11GE20)
机译:2月20日该月和5月20日的道德问题回复 - 评论
机译:20世纪20年代和20世纪30年代学生学生学生的地理和问题
机译:多分散喷雾剂的点燃:D20的重要性
机译:的方法生产20个3&beta ;、 5.17α -三羟基-6β -甲基-16-亚甲基5和α; -pregnan-20-开启
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:抗体,杂交瘤,转染子,真核或原核宿主细胞,非人类动物或转基因植物,组合物,免疫缀合物,双特异性分子,试剂盒,表达载体和产生人类单克隆抗体的方法,可抑制表达cd20的细胞的生长,杀死小鼠cd20表达细胞,治疗或预防疾病,并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
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