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费美能;
江苏省淮安中学;
高中数学; 概念教学; 解题能力; 提高策略;
机译:基于元认知策略的数学模块的开发提高高中学生数学解题能力
机译:雅加达41国立高中X类学生的视觉学习方式和自我焦虑与数学概念理解的关系
机译:基于问题的学习模型在学生数学解题能力中的应用
机译:基于项目的职业高中学生职业高中学生的研究进展,提升江淮毕业生就业技能
机译:将基于项目的学习整合到校外环境中,以增强学生的数学体验以及对数学概念的理解。
机译:儿童建设性游戏活动空间能力与数学解题能力之间的关系:六年级学生的中介分析
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:死亡率评估和控制评估(FaCE)报告:十七岁的高中学生在基于工作的学习计划中担任仓库工人死亡后叉车提示并在田纳西州粉碎他
机译:基于视频和聊天的中学生高中生基于双向特征的双向编码教学系统
机译:基于互联网的小学,初中,高中学生数学教育的途径。
机译:基于在与用户数据记录点具有相似介质特性的记录信息区域中执行的基于写策略研究的优化写策略的方法及其装置
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