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陈书蓝;
贵州省铜仁市,铜仁学院;
解读; 儿童散文; 秋天的雨; 童趣; 语言美;
机译:小学教育专业学生对教学有效学习策略和方法的能力发展的看法
机译:教育专业人士对小学生自我伤害的经历:“除非您看到,否则您不会真正相信”
机译:小学数学教学研究课程教学策略的探讨——以铜仁幼儿师范高等专科学校数学教育专业为例
机译:基于师范大学生专业初学教育初级教育专业学生师范大学学生的“优秀教师”培训计划为例
机译:以小学老师在影响小学生的品格发展中所起的作用为例。
机译:解读小学和大众文学:一种在中学后语境中促进学生科学数字和信息素养发展的互动方法
机译:外国学生根据文学作品来研究词类(以普希金的诗作《秋天》为例)。修辞系语言学系和语言文学教学方法;科学的手。伊格纳托维奇(T.V. Ignatovich)
机译:使用1988年国家教育纵向研究中的高中预测因子和高等教育成果来解读12年级学生的NaEp数学表现(NELs:88)。统计分析报告
机译:用光反射法测量小学生的瞳孔中心位置和近程深度的小学生跟踪装置和小学生跟踪方法
机译:小学生检测系统,凝视检测系统,小学生检测方法和小学生检测程序
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