小学数学教师教学备课策略探究

摘要

近年来,随着我国教育事业的变革与创新,小学数学教学效果提升明显,对教师教学备课提出了新的要求。备课作为整个小学数学教学系统的有机构成部分,是相关系列组织活动实施的基础,其质量高低直接决定了教学效果的好坏,精心地备好小学数学课可以起到事半功倍的效果,让学生在数学课堂中高效地接收数学知识,因而得到了学术界的广泛关注。从另一个维度上讲,备课可以折射教师的教学理念、呈现教师的教学理想、闪烁教师的教学智慧,是对教师综合素养的一种考验,其有效实施策略探究,亦是专业化师资队伍建设的重要内容。本文在明确导向目标的基础上,重点就小学数学教师教学备课策略进行了探究。